教育部:有计划、稳步推进中国经济学教材建设

提案答复的函》（以下简称《答复函》），发布了教育部答复政协十三届全国委员会第三次会议《关于编写中国经济学教科书的提案》的具体内容。

教育部在成文于9月25日的《答复函》中指出，“您所提提案对推动高校经济学教材扶植具有主要意义，有益于构建中国特点的哲学社会科学教材系统，已采用，正在按企图分步有序解决。”

《答复函》介绍，教育部高度正视高校经济学教材扶植。2019年，教育部党组清楚提出，为深切贯彻习近平新时期中国特点社会主义思惟，落演习近平新时期中国特点社会主义经济思惟，要慎密连络鼎新开放和社会主义现代化扶植的实践，借鉴国外经济学理论研究和教材扶植的做法，担当和弘扬中华优异传统经济思惟，增强中国经济学教材扶植。颠末历程教材扶植鼓动中国经济学理论研究，以理论研究功能丰硕教材内容，推动教材系统、学科系统、学术系统、话语系统协同成长。

教育部在《答复函》中指出，推动中国经济学教材扶植具有重大年夜意义。这是总结中国经济实践获得伟大年夜成就的急迫需要，颠末历程总结，把中国经济成长的成功实践和在实践中获得的成功经验，凝炼显露在中国经济学教材中。这是晋升中国经济学理论扶植程度的急迫需要，存身新时期，亟需以中国经济学教材为载体，进一步深化中国经济学理论研究。这是以中国本身的经济学理论指点新的伟大年夜实践的急迫需要，扶植社会主义现代化强国，实现中华平易近族伟大年夜中兴的中国梦，必需要有与之相适应的我们本身的经济学理论，必需用我们本身的经济学理论指点实践。颠末历程扶植系列中国经济学教材，总结中国从站起来、富起来到强起来的成长之路，有益于用中国理论解读中国实践，用中国话语阐述中国成长，为构建中国特点哲学社会科学教材系统作出有益索求、构成可推行的名贵经验。

《答复函》介绍，教育部为推动中国经济学教材扶植已睁开一系列工作。一是成立了中国人平易近大年夜学高校经济学教材国度教材扶植重点研究基地。基地是高校经济学教材扶植研究的高端平台，也是中国经济学教材扶植的主要依托，有益于会聚队伍，睁开深切研究，培养专业人才，鼓动中国经济学教材扶植。二是睁开普遍深切调研。组织全国专家学者，重点环绕中国经济学的内在与定位、中国经济学教材扶植的重大年夜意义进行了深切研究，对中国经济学教材扶植的可行性和需要性进行了论证，获得了一定程度的共鸣。三是制定相干工作方案。按照方案，我们企图用3年阁下时候，新编、修订一批显露中国立场、中国理论、中国实践、中国话语的原创性、高程度经济学系列教材，初步构成具有中国特点的经济学教材系统。四是正在研制中国经济学教材扶植计划。将对教材扶植品种、编写体式格局、编写人员、重点义务、进度放置，稀奇是组织保障等作出整体放置。

下一步，《答复函》指出，教育部将遵照教材扶植计划，有企图、稳步地推动中国经济学教材扶植。联合凝聚全国高校、科研机构、有关专家组织等机构的一流专家和经济实务部分人才，指导各方面专业气力积极参与教材扶植，阐扬好各自的特点和优势，增强根本研究，鼓动协同攻关，为教材扶植缔造前提、搭建平台、供应支持保障，配合扶植好中国经济学教材。